幼儿园大班科学课教案《会爬高的水宝宝》

幼儿园大班科学课教案《会爬高的水宝宝》【活动设计】我园每个班都有一块种植地，每天都是小朋友轮流去给这些植物浇水，并要求孩子们观察植物的生长过程，做好观察记录。有一天，有个小朋友突然问我：“老师，这些植

幼儿园大班科学课教案《会爬高的水宝宝》 【活动设计】 我园每个班都有一块种植地，每天都是小朋友轮流去给这些植物 浇水，并要求孩子们观察植物的生长过程，做好观察记录。有一天， 有个小朋友突然问我：“老师，这些植物为什么和人一样可以慢慢长 高呢？”我风趣的回答：“因为你们每天都给水它们喝呀！”没想到 这个小朋友追问我：“它们又没有嘴巴，怎么喝水呢？”这个问题把 我问倒了，想做回答，又怕不科学。于是我就去查阅了有关资料，这 一查，才发现小小问题学问还真不小：原来植物吸收水分还属于一种 物理现象——毛细现象，并且这一现象在日常生活中很常见，只是往 往被我们忽略了，于是我就设计了这一科学活动《会爬高的水宝 宝》。 这一活动紧紧围绕幼儿科学教育的总目标：1、有好奇心和初步的 科学态度，愿意自己动手探究问题。2、获得探究解决问题的感性认 识。3、获得有关周围事物及其关系的经验，并有使用倾向。这三点来 设计，我将教育目标和内容蕴含在操作活动中，并运用启发、引导、 直观形象法、讨论法，表扬鼓励等教学方法激励孩子们去操作探索。 环节一：提供给孩子许多材料，让他们自由操作，发现许多有趣 的现象，激发他们的好奇心和探索的欲望，这一环节目的在于让孩子 们自己发现问题，并且能与同伴分享、交流。重在培养幼儿的观察力 和探究的欲望。 环节二：幼儿带着疑问看课件，通过形象直观的画面，初步了解 物体的毛细现象，引出活动主题。 第1页共3页