构建适应素质教育的德育管理体系

构建适应素质教育的德育管理体系 德育与素质教育的关系 德育是“教育者按照一定社会和阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把 一定的社会思想、道德转化为个体的思想意

构建适应素质教育的德育管理体系 德育与素质教育的关系 德育是“教育者按照一定社会和阶级的要求，有目的、有计划、 有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会思想、道德转 化为个体的思想意识和道德品质的教育”。它体现教育的社会性和阶 级性，是学校教育的重要组成部分。从高校德育工作自身结构体系 来看，包括系统的学科德育，即“两课”教育；行为德育，即操行 规范；渗透在专业学科知识教学中的功能德育，即理性思维素质、治 学精神、意志和崇尚真理的精神和献身精神等。德育与智育、体育 等相互联系，彼此渗透，共同育人。 从静态来看，德育是素质教育的一部分，在素质教育中居于首要 地位，两者在内容和目标上具有同一性、一致性和包容性，是个体 和整体、包容和被包容的关系。素质教育强调的是包括德育的基本素 养、功底和潜能。德育作为素质教育的一个方面，是素质教育的基 础，对于学生健康成长和学校各项工作起着导向、动力和保证作用， 是素质教育的关键。从某种意义上说，素质教育观念的形成和发展， 是人们在长期的德育实践和探索中的一种感悟和突破，是对全面发 展教育观念的继承和发展。它极大地丰富了德育的内涵和外延，使德 1 10 第页共页