班主任培训的发言稿

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班主任培训的发言稿 班主任培训的发言稿范文 针对在德育工作中存在的教师讲得头头是道、口干舌燥， 学生听得捉摸不到、怨声载道现象，XX县二中在德育工作 将“德育”具体化、细微化、可视化，将德育内容、要求不 知不觉地溶化于学生生活成长过程中的一个个细节，让学生 在不知不觉的细节中唤醒自身成长的自觉性。 一是重视细节，防微杜渐。 学生的生活是由一件件小事组成的，学生品德与行为的 发展也是在不断地受到小事的影响。如学生偶尔目光的'游离， 眼神的呆滞，表情的冷漠，行为的反常等都是生命个体活动 的显现，因此，教师及时关注学生这个生命个体细微的要求、 情感变化，善于调节细节，用细节溶化细节。如一个轻轻的 拍打，一个鼓励的眼神，一句温暖的话语，一个提醒的手势， 一个幽默的小故事等，都能让学生认知的偏差及时纠正，情 感的低落及时回升。 二是发现细节，润物无声。 德育是一项极其复杂而又必须采取灵活方法的理性与