人教部编版三年级语文上册10在牛肚子里旅行第二课时公开课教学设计

课题10、在牛肚子里旅游教学时数2会写“管”“算”。教学2.重点抓动作和语言来分角色朗诵，领会青头和红头对话时的心情及青头是怎目标样鼓励和帮助红头的。领会青头和红头之间的真挚友谊，感悟青头有勇有谋、有

10 、在牛肚子里旅游 课题教学时数 2 1. 会写“管”“算”。 2. 教学重点抓动作和语言来分角色朗诵，领会青头和红头对话时的心情及青头是怎 目标样鼓励和帮助红头的。 3. 领会青头和红头之间的真挚友谊，感悟青头有勇有谋、有情有义的品质。 1. 分角色朗诵课文，领会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。 教学 2. 领会青头和红头是“特别要好的朋友”。 重点 3. 感觉童话丰富的想象。 1. 教学领会青头和红头是“特别要好的朋友”。 2. 难点感觉童话丰富的想象。 教学 1&1 多媒体课件、只大青头大红头磁贴、个“好朋友”磁贴 准备 教学过程个人增减 第二课时 一、复习引入，稳固旧知 1. 复习主要内容及文章体裁。 过渡：孩子们，看，我把谁也请到了我们的讲堂——生：青头、红 头，它们是一对——生：特别要好的朋友。【磁贴】在上节课，我们知道 这篇科普童话讲了青头依靠着自己的知识和勇气帮助红头顺利达成了在牛 肚子里的旅游，还知道了牛胃的构造及牛吃食的特点。 2. 我请一位同学用上这些连结词，把红头旅游的过程说清楚。【课件： 红头被大黄牛先接着然后最后】 二、朗诵领会，惊险刺激 ）的旅游？ 1. 过渡：这真是一次（ 生：惊险、刺激、奇妙、奇特、有趣、难忘、危险、意外 点评：你们积累的词语可真多呀！ 2. 818 自由朗诵第—自然段，用横线画出体现红头旅游惊险的句子。 8! 【课件：（）“救命啊！救命啊”红头拼命地叫起来。