圆柱和圆锥的整理和复习林雪金

课题圆柱和圆锥复习课课时1班级六（4）编写者林雪金一、教材内容分析《圆柱与圆锥》复习课是小学阶段几何知识的最后一部分内容，是对圆柱和圆锥这一单元的知识进行系统地整理和复习，使学生更好地掌握圆柱、圆锥的

课题 圆柱和圆锥复习课 课时 1 班级 六（4） 编写者 林雪金 一、教材内容分析 《》 圆柱与圆锥复习课是小学阶段几何知识的最后一部分内容，是对圆柱和圆锥这一单元的知识进 行系统地整理和复习，使学生更好地掌握圆柱、圆锥的特征，掌握圆柱表面积的计算方法及圆柱、圆 锥体积的计算公式，会运用所学知识解决一些简单的实际问题，培养学生解决问题的能力。教材在引 导学生整理这些知识的时候，始终注意引导学生把握圆柱与圆锥的联系与区别，使学生更加明晰相关 概念，灵活运用计算公式。 二、教学目标 1.引导学生通过回忆、整理、制作、拓展等实践活动，强化圆柱、圆锥的特征，并能熟练地运用公式 进行圆柱、圆锥体积（或面积）计算。 2.通过让学生对知识的整理，提高学生自主获取知识与概括知识的能力，在合作、讨论、活动中发展 学生的空间观念，并进一步提高运用知识解决实际问题的能力。 3.通过整理、交流、合作、探究，让学生感受数学的价值，培养学生“学数学、用数学”的意识和创 新精神。 三、学习者特征分析 由于已经是六年级的学生了，他们的主观性和能动性已经有较大的提高，能够有意识地 去主动探索未知世界。同时，他们的思维能力、分析问题的意识和能力也有明显的提高； 动手操作能力、语言表达能力有所发展。所以在教学时适宜让学生自主探究，合作交流， 动手实践，让学生在具体情境中亲自体验感知圆柱和圆锥的特征。 四、教学策略选择与设计 回顾整理，以学生为主。巩固知识，以练习为主。拓展提高，以思维为主。 五、教学环境及资源准备 导学提纲、课件 六、教学过程 教学过程 教师活动 预设学生行 设计意图及资 为 源准备 导学提纲 学生预习 1.动手制作圆柱和圆锥各一个。