容纳型班级管理的实践与理性探索——以C小学Y班为研究个案的中期报告

容纳型班级管理的实践与理性探索——以C小学Y班为研究个案的中期报告一、选题背景随着教育的改革和发展，学校教育管理也不断发生着变革。在班级管理方面，传统的同年级班级管理模式已经逐渐被容纳型班级管理模式所