小学数学 连加连减教学设计学情分析教材分析课后反思

教学目标1、鼓励在具体鲜明的情景中让学生自主探索合作交流的过程，初步 理解连加连减的含义，掌握连加连减的运算顺序，并能正确计算，培 养口头表达的能力。2、 能按图的顺序排列，找出规律，发展出不得探索意