2024年小学生安全教育演讲稿

2024年小学生安全教育演讲稿安全教育的情势应多样化在新课程理念，枯燥的说教枯燥寡味，容易让人孕育发生厌烦反感情绪为啥子网络游戏那末吸引学生，由于学生具备极强的好奇心，而网络游戏具备很强的趣味性，能够

2024年小学生安全教育演讲稿 安全教育的情势应多样化在新课程理念，枯燥的说教枯燥寡味，容易让人孕 育发生厌烦反感情绪为啥子网络游戏那末吸引学生，由于学生具备极强的好奇 心，而网络游戏具备很强的趣味性，能够满足学生的要求是以安全教育的情势应 多样化咱们应该付与安全教育于趣味性，文娱性、身临其境性，可借助演说、游 戏活动、知识竞赛等载体，对学生进行形象生动的安全知识教育根据学生的春秋 特性，在小学一至四年级，可以多接纳讲故事、游戏、趣味活动等情势进行安全 教育这样，学生乐意接受，踊跃性也大大提高了，安全提防意识也加强了而五、 六年级可用演说、游戏活动和实地安全隐患大排查等活动进行安全教育安全知识 演说活动也是一种行之有效的教育活动，它可以经由过程演说者向各人转达哪一 些行为活动危险、遇到危险时的措置惩罚方法、应该怎样制止危险等等，比教员 的说教更具说服力经由过程游戏活动也是行之有效的安全教育方法之一在游戏 中，存心配备布置一些危险障碍，让学生识别、解除，从而达到对学生进行安全 教育之目的当然，要是有前提，请消防员到黉舍进行各类安全隐患答对方法的实 地大演练就更好了，这样学生更容易接受安全知识，规范他们的安全行为，提高 和加强他们的安全意识纵不雅以往的安全教育，大多逗留在说教的层面上，总以 “不许……”，“不要……”，“不能……”“不准……”等等号令限定性的语 言，大多数学生听见这样的话语，总以为教员又在管他们了，总会孕育发生反感 情绪，甚或把教员的话当成耳旁风，孕育发生“你不让干的我就要试一试”的逆 反生理这往往是事倍功半的效验这又给黉舍，教员提出了值当深思的课题—如何 对学生进行行之有效的安全教育呢?这就应该从事教育工作育不雅念和教育方法方 面进行改革。 起主要改变教育不雅念现在的学生崇尚网络，追赶名人，对家长、教员缺乏 信托感西席应该放下师长的架子，在进行教育时罕用甚或不消号令限定性的口 第1页共4页