元素及元素符号教学设计

课题 元素及元素符号教学设计一、教材分析： 此前学生把元素当成组成物质的基本成分，现在他们已经学习了原子结构，就应该从微观结构的角度对它下一个比较确切的定义，从而把对物质的宏观组成与