【最新总结】六年级班主任教学工作个人总结(精品)

【最新总结】六年级班主任教学工作个人总结（精品）这学期，我担任六（x）班语文教学及班主任工作。学期即将结束，下面我就本学期班主任工作作如下小结。一、学会正确关爱，营造温馨班级氛围。体贴和关心学生，和他

【最新总结】六年级班主任教学工作个人总结（精品） 这学期，我担任六（x）班语文教学及班主任工作。学期即将结 束，下面我就本学期班主任工作作如下小结。 一、学会正确关爱，营造温馨班级氛围。 体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受 到老师对他的亲近和爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。一个 班就是一个大家庭。那么我是如何努力来营造一个温馨的“家庭”的 呢？首先是要全面了解。一是了解班风、学风，了解全班主要的优缺 点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱 点；二是要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好 等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注 意的学生等等。其次是要对学生倾注满腔的爱。 1、“偏爱”后进生。 对于班上的后进生，我倾注了较多的精力和爱心。在班中，我总 精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同 学间的友谊，努力消除他们的心理障碍，引导他们力争上游、健康成 长 2、严爱优等生。 优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被 忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，所以更 应对他们严格要求。 3、博爱中等生 中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理 状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容 易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但 又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积 1/4