【最新总结】六年级班主任教学工作个人总结(精品)

【最新总结】六年级班主任教学工作个人总结(精品)这学期,我担任六(x)班语文教学及班主任工作。学期即将结束,下面我就本学期班主任工作作如下小结。一、学会正确关爱,营造温馨班级氛围。体贴和关心学生,和他

【最新总结】六年级班主任教学工作个人总结(精品) 这学期,我担任六(x)班语文教学及班主任工作。学期即将结 束,下面我就本学期班主任工作作如下小结。 一、学会正确关爱,营造温馨班级氛围。 体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受 到老师对他的亲近和爱,这是班主任顺利开展一切工作的基础。一个 班就是一个大家庭。那么我是如何努力来营造一个温馨的“家庭”的 呢?首先是要全面了解。一是了解班风、学风,了解全班主要的优缺 点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱 点;二是要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好 等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注 意的学生等等。其次是要对学生倾注满腔的爱。 1、“偏爱”后进生。 对于班上的后进生,我倾注了较多的精力和爱心。在班中,我总 精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同 学间的友谊,努力消除他们的心理障碍,引导他们力争上游、健康成 长 2、严爱优等生。 优等生,谁都爱他们。也正因为如此,优等生的缺点往往容易被 忽视,掩盖,被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患,所以更 应对他们严格要求。 3、博爱中等生 中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理 状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容 易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但 又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积 1/4

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