（整理版）《记梁任公先生的一次演讲》同步练习

《记梁任公先生的一次演讲》同步练习阅读训练一、品读体会1．品读下面一段对梁启超先生的外貌描写，体会作者在这样的描写中蕴涵着怎样的情感。我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众

《记梁任公先生的一次演讲》同步练习 阅读训练 一、品读体会 1．品读下面一段对梁启超先生的外貌描写，体会作者在这样的描写中蕴涵着怎样的情感。 我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进 了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼， 光辉四射，这就是梁任公先生。 2．阅读文段，完成习题。 先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞足之蹈，有时________，有时 ________，有时________，有时________。听他讲到他最喜爱的“桃花扇〞，讲到“高皇帝， 在九天，不管……〞那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲 的人不知有几多也泪下沾巾了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……〞， 先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。 〔1〕将句子中的空缺补充完整，体味这样描写的妙处。 〔2〕将能够表现听者和演讲者融为一体的句子抄下来，仔细品读，想想为什么梁实秋他 们能够那样沉浸于其中。 二、课外延伸 阅读下文，完成文后的习题。 ①雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透过清光来。推开窗户一看，呀，云儿散了，树叶上 的残滴，映着月光，好似萤火千点，闪闪烁烁地动着，——真没想到苦雨孤灯之后，会有这 么一幅清美的图画！ ②凭窗站了一会儿，微微地觉得凉意侵人，转过身来，突然眼花缭乱，屋子里别的东西， 都〔甲〕在光云里；一片幽辉，只〔乙〕着墙上画中的安琪儿，——这白衣的安琪儿，抱着 花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。 ③严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象——一条很长的古道。驴脚下的 泥，兀自滑滑的。田沟里的水潺潺地流着。近村的绿树，都〔丙〕在湿烟里。弓儿似的新月，