细节阅读教学有效设计的实践与研究

细节阅读教学有效设计的实践与研究 建构主义认为，学习过程是学习者主动建构内部心理表征的过程。学习不是知识由教师向学生传递的，而是学生建构自己知识的过程，学习者不是被动信息承受者，而是主动建构信息意义，