当幼儿厌倦游戏的玩法时的教学反思

当幼儿厌倦游戏的玩法时的教学反思 　情景再现 　下午又到了户外活动时间，今天的活动内容是玩报纸球。活动开展前，我对孩子们说：“我们今天玩报纸球。小朋友们可以玩赶小猪（把报纸球当成小猪），也可以玩投

当幼儿厌倦游戏的玩法时的教学反思 情景再现 下午又到了户外活动时间，今天的活动内容是玩报纸球。活动 开展前，我对孩子们说：“我们今天玩报纸球。小朋友们可以玩赶 小猪（把报纸球当成小猪），也可以玩投篮游戏（把报纸球当成篮 球），好不好？”小朋友听到后，都无精打采的样子，纷纷说： “老师，这个不好玩，我们已经玩腻了。” 临场应变 户外活动时间，由于幼儿园本身材料有限以及活动场地的限 制，教师不可能每天都呈现新的，这就需要教师开动脑筋开发这些 旧的新玩法。把新玩法的任务交给孩子们可以发挥孩子们的智慧， 让他们参与到活动的思考过程中来，又能提高他们活动的积极性。 于是，我问：“那么你们想怎么玩呢？”有的小朋友说：“老师， 我们抛球，看谁丢的远。”有的说：“老师，我们夹着球，看谁跑 得快。”“老师，我们踢这个球，看谁踢得远。”这下子大家七嘴 八舌地开始了剧烈的讨论，看来这个活动的相应还是很不错的。 见大家讨论得差不多了，我综合了大家的意见，指出了游戏方 法：“大家从这个起点把球带到小白兔这里，每次两个小朋友，每 次方法不同，但是不能用手，速度最快的小朋友能得到一个五角 星。”“好！”小朋友们一致同意我的建议。于是，我把小朋友分 成两组，每次孩子们用自己的方法看谁的动作最快。只见孩子们有 的把球夹在两腿中间，有的用脚踢，有的用头顶，各种姿态，各种 方法，层出不穷。最后，大家通过讨论，发现最好的方法是夹着球 跑。最快的孩子也顺理成章地得到了我奖励的五角星。 温馨提示