交流会发言稿（十篇）

交流会发言稿（十篇）交流会发言稿一 尊敬的各位领导、各位同事：  大家好！  很高兴能有这个机会，在那里和大家交流一下变电检修工区在人才培养方面取得的经验和成果。  近

交流会发言稿（十篇） 交流会发言稿一 尊敬的各位领导、各位同事： 大家好！ 很高兴能有这个机会，在那里和大家交流一下变电检修工区在人才培养方 面取得的经验和成果。 近几年来，变电检修工区在各级领导的关怀下，在兄弟单位的帮忙下，在 工区全体员工的努力下，实现了长周期的安全生产，圆满完成了武威电网检修 维护的各项任务，同时培养出了一大批优秀的技术人才，并荣获了省公司和公 司的多项荣誉，在此，我代表工区全体职工对给予我们帮忙的公司领导、兄弟 单位表示衷心的感谢。 如何在变电检修工区生产任务异常繁重的状况下，行之有效地开展好职工 的教育培训工作，一向是我们开展培训工作的核心。以往，工区在对职工的培 训中，主要是选取生产任务相对较少的时机，采用集中学习的方式进行培训。 然而，作为一线生产工区，由于近几年电网建设明显加快，设备维护任务日益 繁重，人员学习培训和工区生产任务常常发生冲突，使全工区的培训工作一度 受到制约。 开展培训工作是一个持续的过程，它不只是做几道题、听几节技术讲课、 开展几次考试，更多的是需要将学习到的东西如何应用在日常的工作中，对培 训后，在实际工作起到的效果进行评估。采用传统的集中讲课培训方式，学习 时间刻板，使得职工在工作和学习之间的矛盾日趋严重；而且授课资料、方 式、方法也无法满足不同水平员工的需要，经常是“听的时候，感受不少；听 完之后，忘记不少；用得时候，走样不少；实际效果，基本很小”。 变电检修工区总结多年培训工作的经验，认为“实际工作就是最好的培 训，检修现场就是最好的课堂，检修缺陷就是最好的考题”这一培训理念，采 用“全员讲课+实际操作+技术比武”的方式，大力开展行之有效的全员培训， 有效地解决了工作与学习的矛盾。 第一、全员讲课，三人行，必有我师。 实际上，我认为每一个人都有自己独特的特点，有别人比不上的长处，能