诗词赏析复习题

九年级诗词赏析复习题诗词默写作者朝代相关作品 理解词义和句意。 划分朗读节奏。酵赏词语和句子。©理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。 解会诗词的语言和写法。注意诗词多的作家19篇古文涉及的作家对词义

九年级诗词赏析复习题 诗词默写 注意诗词多的作家篇古文涉及的作家 19 作者朝代相关作品 对词义的理解注意课本下边的注释或翻译书上相关词语的理解五言 理解词义和句意。 岱宗/夫如何大漠/孤烟/直造化/钟/神秀七言孤山 2322121243 划分朗读节奏。 寺北/贾亭西山河/破碎/风飘絮， 223 酵赏词语和句子。 ©理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。 解会诗词的语言和写法。 江城子密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍, 老夫姑且发一发少年的疯狂，左手牵黄狗，右手举 苍鹰， 戴锦帽，披貂裘，千骑驰骋，犹如疾风席卷山冈。为 锦帽貂裘，千骑卷平冈。 了酬报满城的人跟随太守观猎的盛情，我要亲手射杀 为报倾城随太守， 猛虎，像三国的孙郎那样。 亲射虎，看孙郎。 痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮。鬓间虽已染白 酒酣胸胆尚开张鬓微霜又何妨 霜，那又有何妨！ 持节云中，何日遣冯唐? 手持符节前往云中，何时朝廷才能再遣冯唐？ （召我奔赴战场）会挽雕 弓如满月， （到那时，）我定将手中雕弓拉成满月的形状,朝 着西北方，射杀犯界的天狼。 西北望，射天狼。 匡司：通过描写密州出猎的宏大壮观的场面的描写，表达作者渴求重用、报效国家的感情。 1. 背景。苏东坡是北宋词坛的大革新家，宋神宗熙宁八年，东坡时任密州知州，写下了这首 出猎词。由典故运用，我们可以看出，词人苏轼在作品中塑造了一个怎样的形象？明确：雄心 2. 勃勃、英武豪迈、挽弓劲射、保家卫国、征战沙场的英雄形象。 ● “江城子”是这首词的词牌名，“密州出猎”是这首词的题目。 ▲这首词上片描绘了一个怎样的场面？本词中你读到一个怎样的人物形象？ 描绘了一个装备齐全、人数众多、气氛热闹的狩猎场面。 虽鬓已微霜却雄心勃勃、英武豪迈、欲保家卫国、征战沙场、满腔豪情壮志的英雄形象。 ▲下片运用了哪些表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？ 引用典故和比喻的修辞。抒发了作者要报效国家，关心国家命运的爱国情感。 ▲这首词上下片都运用了典故。运用“亲射虎，看孙郎”这一典故的用意是要像孙郎（孙权，这里 是作者自喻）那样建功立业。“何日遣冯唐”一典故中，作者把自己比作魏尚▲本词上阙写景， 描写了密州出猎的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人的渴望建功立\|'》的，情 ▲这首词用一琴。“狂”字贯穿始终，显得胸襟磊落，壮怀激越，具有一种阳刚之美，实属豪放派 词篇的典范。上片表现词人举止神态之“狂”；下片进一步写词人“少年狂”的胸怀，抒发了由打 猎激发起来的壮志豪情。 ▲说说“遣冯唐”“射天狼”两个典故分别表达词人怎样的思想感情？ ①词人以魏尚自比，希望得到朝廷重用②杀敌报国，建功立业 ▲这首词抒发了作者怎样的思想感情？ 签口逆睦座工词人渴望杀敌报国的思想感情。 .老天就发少 ● “茗美谕发少牵狂”中一个“聊”字，则表现了作者欲为国尽力而不得的激愤之情。▲有人 认为这首词的词眼为“狂”字，你是否同意？试作简要赏析。 答：《江城子•密州出猎》这首词的词眼是“狂”字。它既是词人外在形象的集中体现，更是词人 内在感情的高度概括。比如上阙描绘的心态、举止（老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍；亲射虎， 看孙郎），下阙刻画的胸怀、气概（遣冯唐、射天狼）无不由“狂”生发开来。（只要从“外在形 象"和“内在感情"两方面回答即可。 •鳗帽篓裘?，千判卷平冈 I ▲请用自己曲话描述“千蟾卷平冈”所展现的狩猎场面。太守率领众多随从，纵马飞奔,像狂风一 样越过小山冈。