初中道德与法治《爱在家人间》教学设计

课堂教学设计课题爱在家人间课型新授课案序一、教学目标的确定依据.教材分析：本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的 “交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，

课堂教学设计 课题 爱在家人间 课型 新授课 案序 一、教学目标的确定依据 1 .教材分析：本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的 “交 往与沟通”。具体对应的内容标准是：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝 敬父母和 长辈，学会与父母平等沟通，调适'逆'心理。增强与家人共创共享家 庭美德的意识和能 力。”引导学生协调与父母之间的矛盾，理顺亲子关系，学习 与父母沟通交往，是帮助 学生感受父母之爱，营造和谐的家庭环境、健康成长的 必经之路。提高学生的家庭责任 感和共建共享家庭美德的能力是初中学生健康成 长的必修课。 .学情分析：初中学生渴望得到爱，更渴望得到理解、信任和尊重。现实却 恰恰 2 相反，一些父母在爱的旗帜下，不约而同地推行“专制”。于是，两代人在 爱与被爱之 间发生了无休止的“战争”。 父母与初中学生关系紧长的现象成为普遍的社会问题。在不断扩展的社会生 活中， 初中学生逐步与各种各样的人打交道。培养与父母之间的沟通与交往的能 力，既是学生 现实生活中必须面对的实际问题，又有助于提高他们的社会适应性。 二、教学的具体目标 1 体会家人对我们的付出，体验家人之间亲情的温暖和爱 . 2 .体会父母对自己的关爱之情，养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识。 教学过程 学生活动 设计意图 教学环节 教师活动 引导学生理 解 一、体味亲情 师生互动，学 开放 父爱、母爱的 天 （一）播放视频《爸爸是超 生谈感受 式导 性，亲情之爱 的 人》 导入新课 在分享自己最 入 独特性，不可 取 师：通过观看视频，结合自 己 爱的亲人及理由 代。 的经历，想想你最爱的亲人 是谁？ 的过程中体味亲 围绕“体味亲 情” 说说你最爱她或是他的 理由。 情。 主题，引导 学生从 设想学生回答： 叙述中体