英语试题练习题教案学案课件初三英语中考复习策略

初三英语中考复习策略平罗县育才学校杨荣-00八年六月三日本学期是初中阶段的最后一个学期，也是初三英语教学进入总复习阶段的 关键吋期。如何通过较短时间的复习，做到事半功倍，是摆在我们全体初三学生 和英语

初三英语中考复习策略 平罗县育才学校杨荣 -00 八年六月三日 本学期是初中阶段的最后一个学期，也是初三英语教学进入总复习阶段的关键吋 期。如何通过较短时间的复习，做到事半功倍，是摆在我们全体初三学生和英语教师 面前紧张而艰巨的任务，也是值得我们研究和讨论的问题。受俞嘉老师的委托，在这 里我谈谈口己在去年的初三英语复习中的一些做法以及经验与感悟，与各位同行共享， 相互学习和借鉴。以求在今年的中考中能给大家捉供帮助。 首先，从宏观上要制定一个合理的复习计划 初屮英语三年共五木书，语言知识复杂，内容繁多，我们应该遵循《课程标准》， 以标为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《英语中考说明》要反复研究、 推敲。删除繁，偏，怪，难题。我不会做的题决不要求学生做。整个复习大致分为三 个阶段。 笫一阶段：细过课本。月至月让学生快速浏览初中五册的课本，主要利用早 45 自习复习，朗读，熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入到具体句型及课文中 一起记忆，对那些平时易疏漏的单词要重点记忆，夯实基础。同时老师有必要辅以听 写作为检测学生是否掌握单词的手段。另外也可通过词汇互译的方法辅以笔头练习， Z 进行语言知识的归纳和运用，加强学生对词汇的记忆。 每次遇到好文章时我就请儿位同学朗读并冋答一到两个问题，为口语测试做了有 利的铺垫。同时每册书摘选个作文题作为作业，并在课堂上演讲。学生在不知不觉 5 中熟知了作文索材。通过这一阶段的复习，给学生的口语能力测试和词汇掌握打卜• 了坚实的基础。 第二阶段：分类复习（即专项复习）。月底月初。这一阶段应充分发挥学生 56 的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。所复习的内容包描冠词、名词、代 词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等。对学生已掌握的内容少讲或 不讲，对学生不够熟练的要重点讲，每复习一个项目，让学生创设与知识点相关的问 题，寻找专项练习。做到每节课复习都有复习目标、要点、课内追踪练习、课外巩固 练习等，做到项目冇专练，人人有所得。这就要求老师多整理资料。去年的专项练习 我主要使用区上统一资料《学习之友》，那本书是专项复习的好材料。每项知识讲解 完后，当堂课我限时分钟完成至道选择题，然后比谁的正确率高，学生兴趣 51520 浓，充分调动了积极性。用这种复习方法减轻了学生学习劳累感，尤其是学困生也有 成功感。使被动学习变成主动学习。课后学生争着找题做，让我批改。每天做道 20 英语选择题成为了乐趣。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地 巩固和提高。 第三阶段：综合练习，进入模拟冲刺阶段。大约天左右，完成套模拟题。 2010 主要紧扌题型，讲练结合。专项训练仅仅是就某一个知识点的单纯训练，在此基础 II 上，我想我们应对学生进行综合运用能力的训练，即有选择地进行听力、笔试为一体 的成套试题的训练。通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力， 逐步适应中考要求。同时对各地区历年的中考试卷，试题类型结构加以认真研究，并 就每一种答题思路和解题方法加以指导，力求对不同内容采取不同方法。另外本人从