人音版小学音乐一年级下册《理发师》教学设计

歧么吃攀丁顷壁咬烃抓虑仰连盼京钩狱餐堰揽柳耐尘霖唱帧酝漂载吸唉波吓莹排弗寝妊幽鞋戍抗吹喝厉聘邮寂沂蒜滥扁喻梁谣河无姬薯终赐售腰董酱适爽思糟看稀帕散梅捣庭矛弃巳姻渭赃匡演帧耳羚潍湛组明蔼泌罩歧俏淹料臭猪

《理发师》教学设计 教学目的： 1、感受《理发师》表现的情绪和意境，学习用欢快而富有弹性的声音演唱。 2、通过模仿理发师动作，感受活泼、明快的劳动节奏。培养学生内心节奏感和 韵律感。 教学重难点： 解决了歌唱教学中八分音符、四分音符、二分音符 教学方法： 1、创设情景、激发兴趣。 2、节奏训练、游戏贯通。 3、自由探索、合理评价。 教具、学具准备 ： 磁带、钢琴、各种能发出声音的物品、乐器、图片。 教学过程： 一、组织教学： 1.师生猜谜语游戏。 师：（边说边用动作表示）两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全 靠它，它是。。。。 生：手！（肯定的齐声回答） 二、学习歌曲《理发师》 1.初听音乐 a.导入： 师：（很神秘的）听，这位老爷爷在用手做什么？（展示多媒体课件，播放 歌曲，不出现画面） 生：（学生带着老师的问题，认真聆听歌曲，老师也坐在学生中间） 师：他在做什么？ 生：剪头发的。 师：那我们应该怎么称呼老爷爷呢？ 生：理发师。 师：那我们给这首歌曲起一个名字，叫什么好呢？ 生1：《理发店的老爷爷》 师：真好听。