一年数学下《认识时间》教学设计

一年数学下《认识时间》教学设计 教材分析: 本节课是在一上年级认识钟表的根底上进展的,学生已经学会看整时和几时半,初步认识钟面上的时针和分针. 教学目标 : 1、会读、写几时几分,知道1时=60分.

一年数学下《认识时间》教学设计 教材分析: 本节课是在一上年级认识钟表的根底上进展的,学生已经学会看整时 和几时半,初步认识钟面上的时针和分针. 教学目标: 1、会读、写几时几分,知道1时=60分. 2、通过教学培养学生的观察、推理能力,渗透估算等数学思想. 3、培养时间观念、小组合作意识。 教具准备:课件、练习纸 教学过程: 一、创设情境。 这是谁啊？我们一起来看看她在干什么？（课件呈现图片）. 1、早上她起床准备上学去。 2、早上她背着书包来到学校。 3、下午她回到家在看动画片。 4、晚上她上床睡觉了。 二、引导探究。 1、起床、到校、看动画片、睡觉这四个时刻分别是几时几分呢？拿 出练习纸你能写几个就写几个，同桌可以交流，有困难的也可以请 老师帮助。（生写，教师指导，请学生把四个时刻写到黑板上） 2、反响。 （1）我们先来看看起床的时间。（6时；6：00）还有不同的写法 吗?谁能说说你是怎么看这个钟面的？（板书：时针指着6，分针指 着12就是6：00）写对的同学请举手，看来大家以前都学得不错。