高中学生数学价值观现状调查与探究的开题报告

高中学生数学价值观现状调查与探究的开题报告一、选题背景与意义数学是自然科学中一门基础和重要的学科，也是现代科学技术的重要支撑学科，具有理解和处理现实问题的能力，是全面素质教育的核心拓展领域。而学生的数

高中学生数学价值观现状调查与探究的开题报告 一、选题背景与意义 数学是自然科学中一门基础和重要的学科，也是现代科学技术的重 要支撑学科，具有理解和处理现实问题的能力，是全面素质教育的核心 拓展领域。而学生的数学价值观，即对数学的认知、态度、行为等方面 的评价和态度，直接影响其数学学业成就和未来学习、事业的发展。因 此，对于高中学生数学价值观现状的调查与探究，不仅有助于更深入地 认识学生的数学学习心理，也能够为教学方法和教学内容的改进提供指 导和参考，进一步提高数学教育质量。 二、研究内容与方法 本研究的主要内容是对高中学生数学价值观进行调查和探究，包括 以下几个方面： 1.对高中学生数学价值观的基本认知和态度进行问卷调查，评估学 生的数学学习成就以及数学学科的地位和重要性，了解他们的数学学习 动机、困难和习惯。 2.对学生的数学学习习惯和方法进行分析和比较，探索不同的数学 学习策略对学生数学价值观的影响，并为改进教学提供参考和建议。 3.通过深入访谈和个案分析，了解高成就和低成就学生的数学价值 观差异和原因，探究对数学学习成就影响最大的因素和关键因素，为教 师的教学改进和学生的学习提供有益的建议和指导。 研究方法主要包括问卷调查、实证研究和个案研究等，采用定量和 定性相结合的方法进行分析和比较，具体采用SPSS等统计分析软件进行 数据处理和分析。 三、预期成果和意义 通过本研究，可以达到以下几个预期成果和意义：