论述类教案：“表演教学”策略在初中音乐教学中的探究与实践

一、前言表演教学是一种全方位的教学法，它注重提升学生的音乐技能和表演能力，扎实的表演技能更是音乐学习中的重要一环。在初中音乐教学工作中，通过表演教学策略的运用，可以更好地吸引学生的兴趣和激发学生的学习

一、前言 表演教学是一种全方位的教学法，它注重提升学生的音乐技能和 表演能力，扎实的表演技能更是音乐学习中的重要一环。在初中音乐 教学工作中，通过表演教学策略的运用，可以更好地吸引学生的兴趣 和激发学生的学习热情，从而获得更好的教学效果。本文将就“表演 教学”策略在初中音乐教学中的探究与实践进行论述。 二、表演教学策略在初中音乐教学中的理论依据 表演教学策略是基于音乐学科的规律和学生发展的心理特征而建 立的，它的基本理论依据如下： 1、音乐技能训练是培养表演能力的关键。学习音乐需要具备一定 的表演能力，因为只有把学习到的技能融入到表演过程中，才能更好 地展示出来，一边表演一边学习，相互激发，相互促进才能更好地发 挥音乐学习的效果。 2、基于学生的发展水平，采用趣味性的表演形式更容易获得更好 的教学效果。初中学生的表演能力尚不较强，需要采用适合其认知和 表达水平的、趣味性高的表演方式来促进其表演水平的提升，让学生 在活跃愉悦的氛围中发展自己的音乐表演能力。 3、表演教学策略可以激发学生的学习热情和感知能力。采用表演 教学策略，使学生在实践中“悟出道理、学以致用”，通过实际操 第1页共3页