幼小衔接拼音教学计划

幼小衔接拼音教学方案 　幼小衔接是一个大家都比拟关注的问题。下面是为大家的关于幼小衔接拼音的教学方案，欢送大家的阅读。 　对一个从未接触过拼音的孩子来说，在入小学后两个月内完成所有汉语拼音的学习任

幼小衔接拼音教学方案 幼小衔接是一个大家都比拟关注的问题。下面是为大家的关于 幼小衔接拼音的教学方案，欢送大家的阅读。 对一个从未接触过拼音的孩子来说，在入小学后两个月内完成 所有汉语拼音的学习任务，负担是相当重的。虽然幼儿园规定不能 开设拼音教学，但是为了使孩子更好地适应小学的学习生活，在幼 儿园大班下学期教孩子认读一些拼音也未尝不可。当给孩子开展第 一次拼音教学活动时，我是以一小段故事导入的，家长之友《幼小 衔接下的趣味拼音教学》。故事里讲的是，由于普通话不准而闹出 来的笑话。当孩子们听到这一小段故事时，个个都哈哈大笑。这时 我就提出问题同孩子谈论，让孩子认识到拼音的重要性。 拼音的学习很单调也很枯燥，刚开始时孩子们表现出很大的兴 趣，之后也有孩子觉得枯燥乏味了。如果不处理好这方面的情况， 效果就适得其反。所以，在初学时，我针对孩子爱听故事的心理， 每教一个新的字母，我都会讲述一个短小的故事结合要教的字母， 贯穿其中，充分调动孩子的自主性和积极性，让孩子轻松地学习。 拼音字母在孩子眼里是抽象的、枯燥的、零碎的东西，如何使 这些抽象符号变成孩子感兴趣、易于接受的东西呢。于是我们都采 取生活化、游戏化的形式认读拼音，让孩子们在学习中找到乐趣， 培养他们的学习热情。例如： 佩带拼音头饰：教师把拼音卡贴在头饰上，每天带不同的拼音 卡，大家进行识读，熟悉后进行辨读，以后也可让孩子带拼音卡。 拼音墙：将魔术贴的一面固定在墙上，为四线格的位置。用绒 布做成拼音，让幼儿按照正确的书写格式贴在墙上，这样可以复习 认读拼音，又可以认识拼音的正确书写位置。