语文教学中的双向素质教育

语文教学中的双向素质教育 近几年来，素质教育是我们教育界的热门话题之一。笔者认为，素质教育是针对学生而言的，这种看法有其片面性。我觉得素质教育应当是双向的，既是指我们施教者本身要讲素质，同时也要

14 第页共页 语文教学中的双向素质教育 近几年来，素质教育是我们教育界的热门话题之一。笔者认为， 素质教育是针对学生而言的，这种看法有其片面性。我觉得素质教育 应当是双向的，既是指我们施教者本身要讲素质，同时也要强调提高 学生的素质。古人云：“上梁不正下梁弯。”因此教师本身的素质尤 显得重要。 一、人格与素质 人格即指人的气质、性格、能力等特征，是人的道德品质的体现。 冯友兰先生在《新原人》中曾说：“人生有四境界：自然境界、功利 境界、道德境界、天地境界。”当今社会中处在自然境界、功利境界 的人最多，进入道德境界的人少一些，进入天地境界的更少。我觉得 合格的教师至少应该是道德境界中的人。正如美国教育家林格伦在 《课堂教育心理学》中所说：“当他的老师对待所教的学科马虎了事， 毫无热情并且没有生气，那么他的学生也很少和很不会积极热情学习 这门学科。”相反，如果一个教师在邪恶面前不怯懦、在困难面前不 低头，正直善良，同情弱者，扶持落后者，关心上进者，永远拥有一 颗火热、诚挚的童心，永远保有一双公正、诚实的眼睛，永远操有健 康的心口如一的语言，永远想着带给学生新鲜圣洁的思想，那么学生