小学数学教学实施“双主体”教学模式初探

小学数学教学实施“双主体”教学模式初探 【摘要】教育的主客体关系问题一直是教育主体性问题研讨的主要论题之一。“双主体”是一个受到普遍关注的教育观，其育人模式的基本内涵是：教育教学活动的主体是教师