二年级数学下册《两位数加减两位数》教学反思

二年级数学下册《两位数加减两位数》教学反思　二年级数学下册《两位数加减两位数》教学反思　《两位数加减两位数》教学反思新课改明确指出，计算应该与解决问题紧密相连，在解决问题的过程中掌握计算方法，同

二年级数学下册《两位数加减两位数》教学 反思 二年级数学下册《两位数加减两位数》教学反思 《两位数加减两位数》教学反思新课改明确指出，计算 应该与解决问题紧密相连，在解决问题的过程中掌握计算方 法，同时让学生体会数学服务于生活的思想。因此本课中我 重视数学与实际生活的联系。 1、创设情境，让学生自己提出问题 新课程要求教师在教学过程中，以问题为载体，创设一 种学生能够进行探究的情景，让学生通过自己收集、分析、 处理信息来感受、体验知识，从而学会学习，培养他们解决 问题的能力。在课堂中，我首先创设光明小学二年级学生将 要去鸟岛游玩的情景，接着出示交通工具——船，学生在生 活情境中提出各种问题，这时教师选择几个有代表性的问题， 引出“两位数加、减两位数”计算。 2、重视计算方法多样化 在合作中学生想出了多种口算方法，其中有个学生提出 这个方法：31+23先把31分成30和1，在把23分成20和3，