苏教版四下语文教学计划(推荐)20xx年四年级语文下册教学计划(苏教版)

苏教版四下语文教学计划(推荐)20xx年四年级语文下册教学计划(苏教版)从整体看，大部分同学要求上进，能在课堂上认真听讲，发言面较广，课堂气氛不较广。但约有五分之一的同学学习基础较差，接受能力较慢。部

苏教版四下语文教学计划(推荐)20xx年四年级语文下册 教学计划(苏教版) 从整体看，大部分同学要求上进，能在课堂上认真听讲，发言面较 广，课堂气氛不较广。但约有五分之一的同学学习基础较差，接受能力较 慢。部分学生还没有养成主动阅读的好习惯，阅读量不够丰富，知识面较 窄。本学期需要在学习习惯的养成方面多化力气，力求改善。 二、教材分析： 、突出学科“工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。 ”本册教材与上册教材一样，还是习惯、课文、习作、单元练习4大 块。本学期，小学阶段一以贯之的“习惯篇”安排了“坚持写日记”和 “爱护图书”两个专题，既有阅读方面的习惯，也有勤于动笔的要求，着 眼学生终身发展，立足打好素质基础，蕴含着丰富的人文教育资源，.洋 溢着浓厚的时代气息，为学生提供了极其丰富的语言和精神“矿藏”。 “习作”部分也透发出浓浓的人本情怀，还“习作”以应有的地位， 编写专门的“习作课文”置于“练习”之前，其设计中的“三多一少” （即：多一些童真和童趣； 多一些体验和生活； 多一些合作和探究； 少一些要求和限制。 ）折射出“课标”倡导的让学生“自主习作、乐于表达”的理念， “两个结合”（长短结合——一方面致力于长期积累，不急于求成，另一 方面也因“课”制宜，搞一些迁移性小练笔。