《鸽巢原理》课后优秀教学反思

《鸽巢原理》课后优秀教学反思　《鸽巢原理》课后优秀教学反思1　鸽巢原理是一个重要而又基本的数学原理，通过本课教学向学生介绍抽屉原理的由来，并通过对一些简单实际问题进行模型化地研究，使学生理解抽屉

《鸽巢原理》课后优秀教学反思 《鸽巢原理》课后优秀教学反思1 鸽巢原理是一个重要而又基本的数学原理，通过本课教 学向学生介绍抽屉原理的由来，并通过对一些简单实际问题 进行模型化地研究，使学生理解抽屉原理。掌握一些研究问 题的方法，达到会证明生活中的某些现象，会解决生活中的 某些问题的目的。 本课教学时主要分以下几个层次： 一、创设情境，巧设悬念 通过猜月份相同这个情境引入，一是使教师和学生进行 自然的沟通交流；二是调动和激发学生学习的主动性和探究 欲望；三是为今天的探究埋下伏笔，初步理解“至少”的含 义。 二、合作探究，建立模型 引导学生从简单的情况开始研究，渗透“建模”思想。 通过学生独立证明、小组交流、汇报展示，使学生相互学习 解决问题的不同方法。通过说理，沟通比较不同的方法，让