传统媒体教学与新媒体教学教案比较

传统媒体教学与新媒体教学教案比较在传统的教育领域，教学媒介主要是以实体书籍、教室黑板、PPT等为主，这是我们所熟知的“传统媒体教学”，而在近年来，随着科技的飞速发展与普及，我们所听过的“数字教学”、“

传统媒体教学与新媒体教学教案比较 在传统的教育领域，教学媒介主要是以实体书籍、教室黑板、PPT 等为主，这是我们所熟知的“传统媒体教学”，而在近年来，随着科 技的飞速发展与普及，我们所听过的“数字教学”、“网络化教 学”、“在线学习”等这些新词汇，现在已经成为了教育媒体的新 宠。传统媒体教学与新媒体教学有哪些区别呢？对于学生的学习，哪 种方式更好呢？这就是本文所要探讨的问题。 传统媒体教学的绝对优势在于它的“物质感”。一本书籍可以摆 放在手上，它可以引导学生进入想像的世界，并且这本书可以被反复 阅读，深入地品味每个字、每个句子。黑板上写满的文字，可以随时 被擦去重写，让学生可以及时提问并得到老师的确认。传统媒体教学 通常具有更深入和更全面的知识，它们不仅仅涵盖了各种主题的全 貌，而且有助于学生更好地理解。传统媒体教学更适合主题固定的、 知识内容繁杂的课程。 这种“物质感”也带来了一定的弊端。很多时候学生不需要全部 的内容，只需要其中一部分，但却需要翻找一整本书籍。由于传统媒 体教学的受众范围与传播方式非常有限，它存在难以及时更新内容、 缺乏与时俱进的特性、缺乏绘制琳琅满目的多媒体教材等弊端。 相比之下，新媒体教学通过其更加普及、快速、方便的媒介，可 以在更短的时间内传达信息。其针对学习内容的资料多样化，用起来 第1 页共 2页