科技教育特色学校总结

科技教育特色学校总结城关中心小学创建“科技教育特色学校”总结城关中心小学小学拥有66年建校历史，科教工作正推动该校向“科技教育特色学校”发展。我校科教工作的迅猛发展的主要秘诀就在于狠抓了“三大系统”工

科技教育特色学校总结 城关中心小学创建“科技教育特色学校”总结 城关中心小学小学拥有66年建校历史，科教工作正推动该校向“科技教育特色学 校”发展。 我校科教工作的迅猛发展的主要秘诀就在于狠抓了“三大系统”工程：一是动力系 统，即解决科教工作的认识问题，形成科教工作持续发展的不竭动力；二是管理系 统，即解决科教工作的建设问题，构建科教工作持续发展的管理体系；三是教育系 统，即解决科教工作的载体问题，铺设科教工作持续发展的教育平台。 一、准确认识科教工作，科学定位学校发展，形成科教工作持续发展的不竭动力。 科教工作对学校教育和学校发展究竟有什么意义呢。我校从“高度”和“效度”上 进行了认识，并定位了“科技教育特色学校”的发展方向。 1.战略性认识学校科教工作。 我校在教育发展道路上充分认识到，加强青少年科技教育是实施科教兴国战略目标 的一项基础性工程；是提高全民族科学文化素质的一项战略任务；是社会主义精神 文明建设的一项重要内容；是培养和提高青少年创新精神、实践能力的一项重要举 措。近年来，学校更是以《科普法》、《全民科学素质行动计划纲要》为指导，自 觉落实“科学技术是第一生产力”的思想。因此，在实践中，学校以课程改革为核 心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以科技教师队伍建设为关键，以科技 教育制度为保证，以学校、家庭、社区为辐射点，以科学课程为突破口，形成了一 个科技教育网络，多层次、多角度、多形式、多渠道地开展科技教育，推动了学校 科技教育的可持续发展。 2.发展性认识学校科教工作。 学校充分认识到。培养学生创新精神和实践能力是未来社会对人才的需要，是学校 提高整体办学水平的需要，是教师向成功发展，学生向成才发展的需要，是提高学 校的整体办学水平，全面实施素质教育要求的需要。所以，学校明确提出了“科技 教育特色学校”的创建目标，确立了“转变观念，学习提高；管理机制，科学有 效；科研引路，以点带面；打造精品，形成品牌，努力实现科技教育一体化”的工 作目标，以科技活动、学科渗透、兴趣小组、三大板块为主阵地，努力做到全员、 全程、全方位参与，形成了统一领导、责任到人的科学有效管理体制，延着“总结 梳理探索提高彰显特色”的科技教育模式发展。 二、加大科教工作投入，营造科技教育氛围，构建科教工作持续发展的管理体系。 学校在科教工作的管理上，狠抓了“人、财、物”的投入和管理，优化了科技教育 工作的条件，营造了科技教育工作的氛围。 1.以人为本，加强科教队伍的建设及管理。 为了为落实科技教育的重点工作，学校坚持以人为本，成立了科技教育组织机构。 在管理上，这些小组承担以下职责：一是科学规划，负责制定科教计划和发展规 划，宏观调控指导全校科技活动的开展，并在教育教学实践中不断强化学校科教特