人教版小学三年级数学下册《面积和面积单位》教学设计

人教版小学三年级数学下册《面积和面积单位》教学设计教学内容： 人教版三年级数学下册P60-63页面积和面积单位。教材简析： “面积和面积单位”属于空间与图形领域中的概念教学。本课是这一单

人教版小学三年级数学下册 《面积和面积单位》教学设计 教学内容 ： 人教版三年级数学下册P60-63页面积和面积单位。 教材简析 ： “面积和面积单位”属于空间与图形领域中的概念教学。本课是这一 单元的起始课。为了帮助学生建立面积概念，教材在编写上非常重视展 现面积概念的形成过程，注重常用面积单位表象的形成，注重在直观操 作和形式多样的活动中体验。教材按照先认识面积，包括物体表面的大 小和封闭图形的大小，然后归纳面积的概念。再认识常用的面积单位， 包含统一面积单位的必要性，这样的顺序编写的。学生认知的过程是由 浅入深、由感性到理性的过程。整个探究过程，使学生经历了“动手实 践，初步感知是什么----深入探究，理解为什么----沟通联系，形成认 知结构”的全过程，有利于学生探究欲望的激发与探究能力的培养。 教学目标： 1.通过指一指、摸一摸、比一比等体验活动，使学生理解面积的含义。 认识常用的面积单位(平方厘米、平方分米和平方米)，并在活动中获得 关于它们实际大小的空间观念，形成正确的表象。 2.在解决问题的过程中，使学生感受建立面积单位的必要性，初步 理解面积单位的建立规则。 3.培养学生观察、操作、概括能力，使学生体验到数学来源于生活 并服务于生活。 教学重点： 使学生理解面积的含义，掌握常用的面积单位并建立正确的