初中语文汉语有效教学研究

初中语文汉语有效教学研究 一、开展丰富多彩的教学形式，激发学生学习汉语的热情 在语文教学中，教师可以在课堂上通过问题的设置来激发学生的学习热情，在课程的讲授上还可以结合多媒体技术进行教学

14 第页共页 初中语文汉语有效教学研究 一、开展丰富多彩的教学形式，激发学生学习汉语的热情 在语文教学中，教师可以在课堂上通过问题的设置来激发学生的 学习热情，在课程的讲授上还可以结合多媒体技术进行教学，通过音 乐和视频的演示让学生在课堂上的注意力更加的集中，为了激发学生 们的学习积极性，教师要尽量避免"一言谈"的灌输，尽可能使教学手 段更加的多元化，避免教学手段的单一和机械。例如，在教学《冰心 诗四首》这首诗时，教师可以进行分组教学，然后在指导学生进行朗 读比赛，在学习课文内容的时候，学生可以带着自己的情感去探究、 去学习。这样的教学也能收到理想的效果。再如，在组织学生学习《皇 帝的新装》这篇文章时，也可以让学生们自行地进行话剧排练，让他 们自己参与到话剧的表演当中，这样的教学，可以促使学生直接体验 到文章所要传达出来的中心思想，而且还利于激发学生的学习积极性。 在学习朱自清先生的《春》这篇文章时，教师还可以让学生在把握文 章主题的基础上，让学生也仿造文章去描写一篇关于四季的美景，从 而加深学生对课文内容的理解。教师在课文的时候，可以让学生亲身 体验生活，将理论和实践相结合，这样的教学，既能够提高语文课堂 的教学效率，还能够锻炼学生的学习能力。学生们也会在学习探究中 逐渐发现汉语言的独特魅力，促使他们在有限的时间内学到更多的知