吉林省高中物理 第三章 第六节 实验 探究弹力和弹簧伸长的关系随堂达标自测 新人教版必修1

吉林省长春市第五中学高中物理同步创新必修1配套教学资源：第三章 第六节 实验：探究弹力和弹簧伸长的关系 随堂达标自测1．在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中关于操作步骤先后顺序，下列说法正确的

吉林省长春市第五中学高中物理同步创新必修1配套教学资源：第三 章第六节 实验：探究弹力和弹簧伸长的关系 随堂达标自测 1．在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中关于操作步骤先后顺序，下列说法正确的 是( ) A．先测量原长，后竖直悬挂 B．先竖直悬挂，后测量原长 C．先后顺序对实验结果无影响 D．先后顺序对实验结果的影响程度取决于弹簧的自重 解析：选BD.由于弹簧自身有重力，悬挂时的长度大于水平放置时的长度，所以测量其 竖直悬挂时的长度为弹簧原长． 2．下列结论中正确的是( ) A．弹簧的弹力与弹簧的长度成正比 B．弹簧的弹力总是同弹簧的伸长量成正比 C．弹簧的弹力总是同弹簧被压缩的长度成正比 D．在弹性限度内，弹簧产生的弹力与弹簧的形变量成正比 解析：选D.由实验探究得出“在弹性限度内，弹簧的弹力与其形变量成正比”，故只有D 项正确． 3．下列关于“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验的说法中正确的是( ) F A．实验中的具体数值必须计算出来 LxFL B．如果没有测出弹簧原长，用弹簧长度代替，－也是过原点的一条直线 Fxk C．利用－图线可求出值 D．实验时要把所有点连到线上，才能探索得到真实规律 解析：选C.该实验研究弹簧弹力与其伸长量之间的关系，可以用一个钩码的重力作为弹 FFx 力的单位，因此弹力的具体数值没必要计算出来，A错．通过实验可知∝(伸长量)是过 LxFLFx 坐标原点的一直线，而用代替后则－图线不过原点，故B错．－图线关系显示， Fx k 就是劲度系数，故C对．实验中的某些数据可能存在较大误差，所以作图时可以舍去，不 必连到线上，故D错． 4．在“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验中，以下说法正确的是( ) A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度 B．用悬挂砝码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态 C．用直尺测量弹簧的长度即为弹簧的伸长量 D．用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等 解析：选AB.弹簧的伸长量是指弹簧伸长后的长度减去弹簧的原长，故C错误；做实验 时要用同一个弹簧来测量，故D错误，所以正确选项为A、B. 5．某同学在做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验时，他先把弹簧平放在桌面上，使 L 其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上钩码后测出弹簧伸长 0 LLLx 后的长度，把－作为弹簧的伸长量，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后得出 0 的图线，可能是图3－6－6中的( ) 1