广东省茂名市中山中学高二生物联考试题含解析

广东省茂名市中山中学高二生物联考试题含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 如图表示渐进式新物种形成的基本环节，对图示分析正确的

D．营养条件是影响酵母菌种群数量变化的唯一因素 广东省茂名市中山中学高二生物联考试题含解析 参考答案： 401.5 一、选择题（本题共小题，每小题分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。） B 1. 如图表示渐进式新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是（） 3. 在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可有多少种不同的交配类型（） Ａ．三种Ｂ．四种Ｃ．六种 Ｄ．八种 参考答案： C 4.(A)(a) 已知小麦无芒与有芒为一对相对性状，用适宜的诱变方式处理花药可导致基因突变。 A．图中A表示基因突变和基因重组，为进化提供原材料 Aa4 为了确定基因是否突变为基因，有人设计了以下个杂交组合，杂交前对每个组合中父 B．图中B表示地理隔离，是新物种形成的必要条件 本的花药进行诱变处理，然后与未经处理的母本进行杂交。若要通过对杂交子一代表现型的 C．图中C表示生殖隔离，指两种生物不能杂交产生后代 分析来确定该基因是否发生突变，则最佳的杂交组合是 D．种群基因频率的定向改变是形成新物种的前提 参考答案： A.♂无芒×♀有芒(♂AA×♀aa)B.♂无芒×♀有芒(♂Aa×♀aa) D C.♂无芒×♀无芒(♂Aa×♀Aa)D.♂无芒×♀无芒（♂AA×♀Aa） 【考点】B8：物种的概念与形成． 【分析】据图分析：A表示突变和基因重组，B表示地理隔离；图中C表示生殖隔离． 参考答案： 现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组为进化提供原材料，自然选 A 择导致种群基因频率的定向改变；通过隔离形成新的物种． 【解答】解：A、图中A表示突变和基因重组，为进化提供原材料，A错误； 5. 为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物，科学家设法将目的 B、图中B表示地理隔离，有的不需经过地理隔离也可形成新物种，B错误； 基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中。其原因是 C、图中C表示生殖隔离，就是指不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生 可育的后代，C错误； A．叶绿体基因组不会进入到生殖细胞中 D、种群基因频率定的向改变是形成新物种的前提，D正确． B．受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞 故选：D． 2.“” 有关探究培养液中酵母菌数量动态变化的实验，正确的叙述是 C．转基因植物与其他植物间不能通过花粉发生基因交流 A．改变培养液的温度不影响K值（环境容纳量）大小 D．植物杂交的后代不会出现一定的性状分离比 B．每次从培养器皿中吸出培养液之前都应轻轻振荡摇匀 参考答案： B C．取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数