回归教育本真实现教育理想

回归教育本真 实现教育理想中江县教育局党委书记、局长 郑大明关于教育的争论，无论以前，还是现在，乃至将来都是一个永恒的话题。如果说教育是一首歌，这首歌有着怎样的情调？如果说教育是一首诗，这首诗有着怎样

回归教育本真 实现教育理想 中江县教育局党委书记、局长 郑大明 关于教育的争论，无论以前，还是现在，乃至将来都是一个 永恒的话题。如果说教育是一首歌，这首歌有着怎样的情调？如 果说教育是一首诗，这首诗有着怎样的内涵？如果说教育是一幅 画，这幅画有着怎样的意蕴？作为教育人，要唱好这首歌、读懂 这首诗、看懂这幅画的前提是什么？笔者认为，应该有一种强烈 的冲动——一定要唱好这首歌，如果没有追寻教育理想的冲动， 你就唱不出婉转动听的华丽乐章；也应该有一个强烈的愿望—— 一定要读懂这首诗，如果没有解读这首诗的愿望，你就读不懂它 丰富隽永的深刻内涵；更应该有满腔创作的欲望——一定要热爱 教育，如果没有热爱教育的欲望，你就绘不出绚丽多彩的教育人 生！ 部分地方教育制度被异化，教育 可现实的教育又是怎样呢？ 评价被简化，偏离教育方针，扭曲教育本质，注重形式，追求表 面的所谓“素质教育”， 忽视教育的内涵发展，只重知识的教育 而忽视灵魂的塑造的教育，单纯追求眼前利益的急功近利等现象 普遍存在；学校异化为“机器加工厂”，学生变成考试的机器， 被“物化”和“机械化”；部分干部和教师得过且过，没有崇高 的教育理想，或心态浮躁，或不思进取，或缺乏激情，或彷徨迷 茫。 面对一幕幕让人揪心的现实，面对一个个鲜活灵动的生命，