22-小毛虫教案(改)

22、小毛虫上海市金山区亭林小学吴咏梅 教学目标：1、能正确认读本课的生字10个。能正确描摹并记忆5个生字。能在阅读程中积 累”抛弃、挪动、笨拙”等词语。2、能正确流畅地朗读课文。能在阅读的过程中了解

、小毛虫 22 上海市金山区亭林小学吴咏梅 教学目标： 、能正确认读本课的生字个。能正确描摹并记忆个生字。能在阅读程中积 累” 1105 抛弃、挪动、笨拙”等词语。 、能正确流畅地朗读课文。能在阅读的过程中了解课文的内容。能在老师的指 导下， 2 尝试有感情地朗读关键语段。 、体会不要因为自己不如别人而感到自卑、悲观，要乐观、充溢信念。惟有努 力去做 3 自己应当做的事情，才能感受生活的快乐和奇妙，才能真正有所作为。 一、 谈话引入，揭示课题。 、师：大自然是广袤而奇异的。今日，老师想请大家一同去看看大自然里的昆 虫们。 1 （出示媒体：昆虫） 、出示句子：各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳……到处 生气 2 勃勃。 ①指名读（快乐、喜悦、充溢朝气、充溢活力……） ②齐读 ③师：听，它们的歌声是那么轻快，它们的舞姿是那么的漂亮，这样的的歌声 和舞姿 我们可以用“轻歌曼舞”来形容。出示：轻歌曼舞 、揭示课题： 3 师述：在昆虫王国里长得最漂亮、飞得最轻快的当然要数漂亮的蝴蝶了。 板书：蝴蝶。你们知道吗？它小的时候可不是这个模样。看，它小时 候的名 PPT,PPT, 字叫“小毛虫”。板书：小毛虫。今日就让我们一起来学一篇和它有关的 故事。 板书课题：小毛虫齐读课题 22 二、自学课文，感知内容。 师：请大家依据要求去读读课文。 、出示自学提示 1 读一读，把课文读正确，读通顺。 （1） 学一学，学会文中生字词。 （2） 想一想，（的毛虫变成了（ （3）） ）的蝴蝶。 *从文中找到有关的词语来回答。 、自学反馈。 2 生字词，读音“拙”，字形“慕”。 （1）