【实用模板】角平分线教学反思15篇

角平分线教学反思15篇 角平分线教学反思1　　一、得　　1、本设计采取了“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的基本模式，安排多种形式的实践活动，让学生经历了知识的形成与应用的过程，从而为更好地