小班音乐我会变说课稿

小班音乐我会变说课稿 音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面开展的 重要教育手段。如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的 主人”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活 动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活拨和富 有儿童情趣，是我们常常遇到的一个问题。本次活动意在打破传统 单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快 的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造 性，使幼儿愉快地投入整个活动中。而《我会变》是一首旋律生动 活拨、节奏感强的幼儿喜欢表现自我的教材，它通过创编水果造型 来表达的是人的丰富形象的肢体动作，容易引起幼儿的学习兴趣。 当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同开展的 过程。师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是 音乐活动的探索者，学习者和创造者，幼儿带着对音乐的热爱，带 着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，主动积极 地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己优美的 动作，对于音乐活动的愉快体验主动与老师沟通，吸取经验,并获得 教师的支持、帮助，与鼓励。另一方面，教师是幼儿主动学习的引 导者、支持者和促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现 者、欣赏者和学习者。教师为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束 的音乐游戏气氛，从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机 兴趣，充分体验到音乐游戏所表达的快乐，让幼儿有充分表现自我 的时机。为此，我为《我会变》这一活动确定了以下的目标： 1、跟着音乐愉快地做动作，喜欢参与活动。 2、尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。