三年级数学下册 7《24时计时法》教材分析 浙教版 素材

《24时计时法》教材分析看与问教学从一幅漫画引入，约定8时一起看电影，结果一个小朋友理解为上午8时，一个小朋友理解为晚上8时，产生了误会。由此驱动学生统一时间表达的必要性。做与说第1题，出示钟表，演示