五年级语文第八单元导学案

第八单元导学案格式年级： 五 课题25《七律.长征》 课时 第一课时 科目/教材 语文 教学目标：1、认识3个生字，

第八单元导学案格式 年级：五课题25《七律.长征》课时第一课时科目/教材语文 教学目标： 1、认识3个生字，学会其中的3个。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点：联系重点词语体会诗歌的感情。 教学难点：理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用。 教学操作流程 学生学习事项 教师教导事项 学生要做什么（问题、任 教师做什么以支 教学内容提要 听课记 务、活动、作业） 持学生学习(布 时 所需 （描述主要教学 录与评 学生用哪种学习组织形式 置与指导∕讲授、 间 资源 环节与内容要点） 价 来做（个人、双人、小组、 提问、举例、演 全班）。 示、板书……)； 学生用何种方式表达呈现 怎样检测学生学 学习过程与结果。 习效果并反馈。 一、谈话导入， 1、倾听。（全班） 板书 揭示课题： 1 2、回答。（个人） 3、提问：看过《长征》这 部电视剧吗？请你谈你的感 受。 二、激趣明标 1、师：同学们，在70年前, 提问 曾有一次伟大的壮举,它使 2 中国革命转危为安,为共和 教材 国成立奠定了坚实的基础, 那就是举世闻名的二万五 千里长征，在长征胜利结束 后,毛主席心潮澎湃,挥笔 写下了一首气壮山河的伟 大的诗篇,那就是这首《七 律长征》，今天我们就随着 · 长征的亲历者毛泽东一起， 走进他的《七律长征》。齐 · 读课题 倾听。（全班） 三、初读感知， 1. 请大家自由读诗，至少读 巡视 教材 疏通诗意 1 两遍，把字音读正确，把诗 补充 0 句读通顺。（全班） 点评 2. 学生汇报读（个） 3. 读准两个生字：逶迤 磅（）礴（个） páng 4. 默读全诗，结合资料和注 释自己理解诗句意思。 1