五年级数学下册 四 长方体 22《体积单位的换算》教材分析 浙教版 素材

《体积单位的换算》教材分析做与说第1题，主要教学体积单位之间的进率，并与长度、面积单位进行联系与比较。可以出示一个棱长为1米的立方体，先算出它的体积是1×1×1＝1（立方米）。再思考，如果把棱长1米改

《体积单位的换算》教材分析 做与说 第1题，主要教学体积单位之间的进率，并与长度、面积单位进行联系与比较。可以出示一个棱长为1 米的立方体，先算出它的体积是1×1×1＝1（立方米）。再思考，如果把棱长1米改成10分米，棱长变不 变？体积呢？按棱长10分米计算，体积是10×10×10＝1000（立方分米）。由此可以得到1立方米＝1000 立方分米。 进一步，引导学生思考：立方分米与立方厘米这两个单位有怎样的关系？你能像研究立方米与立方分 米这样来解释吗？在此基础上，概括出相邻两个体积单位之间的进率是1000。 把长度、面积和体积单位列表进行比较，得出相邻两个单位之间的进率分别是10，100，1000。引导学 生在已有知识的基础上更加牢固地建构新的知识，并使知识系统化。教学时，结合计量单位的用途，理解 并记忆相邻单位之间的进率：计量线段的长短用长度单位，相邻两个单位之间的进率是10；计量物体或图 形表面的大小用面积单位，计算时用两个长度（数值）相乘来求面积（长×宽、底×高），因此相邻两个 单位之间的进率是10×10＝100；计量物体所占空间的大小要用体积单位，计算时往往用三个长度（数值） 相乘来求体积（长×宽×高），所以相邻两个单位之间的进率是10×10×10＝1000。