部编小学语文五年级圆明园的毁灭优秀教学设计

部编小学语文五年级圆明园的毁灭优秀教学设计 一、课文内容分析   课文描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，抒发了对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比愤慨

部编小学语文五年级圆明园的毁灭优秀教学设计 一、课文内容分析 课文描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，抒发了对祖国灿烂文化的无 限热爱，对侵略者野蛮行径的无比愤慨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。 本文结构清晰,可分三个部分。第一部分(第1自然段)开篇点题，阐明圆明园的毁灭是中国以及 世界文化史上不可估量的损失。第二部分(第 2—4 自然段)具体介绍圆明园的布局、建筑风格及收藏 的 文物,再现了圆明园当年的宏伟壮丽。第三部分(第5自然段)讲述了圆明园被毁灭的经过。 课文结构严谨,构思颇具匠心。题目为“圆明园的毁灭”，却用了大量的篇幅写辉煌的过去，把美 的东西毁灭了，更能触动读者的痛心。第 1自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国以及世界文化史 上不可估量的损失，与课文的最后一句“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华 ,就这样化为一 片灰烬”相呼应，作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。第 2—4 自然段详细介绍了圆明园的布局、建筑 风格及收藏的珍贵文物。最后一个自然段用精练、准确的语言介绍了圆明园被毁灭的经过，课文内 容 前后紧密联系，一扬一抑，一美一毁，富有张力。 课文语言简洁，准确，富有变化。第1自然段用关联词“是……也是……”和“不可估量”写出了作者对 圆明园毁灭的痛惜之情，奠定了本文的基调。第 2自然段短短三句话，就介绍清楚了圆明园的位置和组成， 让读者从宏观上了解了圆明园。第 3自然段作者运用了对举的方式，介绍圆明园中各式各样的建筑,使圆 明园丰富的建筑和景观展现在读者面前。第 4自然段用一个过渡句“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍 贵的历史文物”，进一步写了圆明园的历史地位和文化价值，照应了文章开头作者痛心疾首的评价：圆明 园的毁灭是“不可估量”的损失。第 5自然段“侵入、闯进、凡是、统统、掠走”等词语，准确地写出了英 法联军的野蛮与暴力，呈现了圆明园被毁灭的命运。结尾句“我