笋芽儿教学反思_1

笋芽儿教学反思　　笋芽儿教学反思　　笋芽儿教学反思这是一篇拟人体的童话散文，在作者笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈爱的竹妈妈。春雨的声音是春姑娘弹奏的乐曲，春雷的

笋芽儿教学反思 笋芽儿教学反思 笋芽儿教学反思 这是一篇拟人体的童话散文，在作者笔下有稚嫩的笋芽儿娃 娃，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈爱的竹 妈妈。春雨的声音是春姑娘弹奏的乐曲，春雷的声音是雷公 公敲响的大鼓，一层层的笋壳是竹妈妈给笋芽儿穿上的一件 件衣服。课文形象生动，采用春雨姑娘对笋芽儿的引发力， 竹妈妈对笋芽儿的束缚力以及笋芽儿自身奋发力交错的形 式，绘声绘色地叙述了笋芽儿的成长过程。 课文描写春天的句子真美呀：“桃花笑红了脸，柳树摇着 绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……”课文描写的笋 芽儿真幸福啊：“春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公 照射着她，温暖着她。”笋芽儿勇敢地“脱下一件件衣服， 长成了一株健壮的竹子”。幼小的笋芽儿在大家的关心帮助 下不断努力，终于成长为健壮的竹子，在反复地朗读课文中， 我们一定会为笋芽儿自豪，一定会拥有一份与笋芽儿一样自 豪的心情。课文描写笋芽儿的成长过程也很美：春雨姑娘低 声唤醒她，雷公公大声地呼唤她，竹妈妈百般呵护她，明亮 而美丽的世界吸引着她，激励着她，笋芽儿从开始的撒娇，