江苏省扬州市高邮市2022-2023学年高三上学期1月期末考试+语文+Word版含答案

2022/2023学年第一学期高三期末学情调研测试语文试题2023.1一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成 1〜5题。材料一：“史诗产生于一个民族从

2022/2023 学年第一学期高三期末学情调研测试语文试题 2023.1 一、现代文阅读分） （35 （一）现代文阅读（本题共小题，分）阅读下面的文字，完成 〜 I51715 题。 材料一： “史诗产生于一个民族从混沌状态中觉醒并有力量去创造一个美好世界的时 代。大多数史诗虽然以某一英雄人物的人生经历为线索，但实质上表现的并非个人 的侠义行为，而是一个民族整体意识和与重大历史事件相关的传奇故事。”古代民 族很多都有英雄史诗，而且这些英雄史诗大多都有其现实的历史基础。吉尔伽美什 史诗便是以苏美尔早王朝初期的社会历史为背景以真实历史人物事迹为内容的。希 腊的荷马史诗、德国的《尼伯龙根之歌》、法国的《罗兰之歌》等也都是有各自鲜 明的历史背景。一些古老民族在历史上确实存在过血雨腥风、可歌可泣的“英雄时 代”，而这种英雄时代也留存在该民族的记忆中，通过史诗而流传后世。史诗英雄 们在保家卫民，与外族入侵者的艰苦斗争中所经的死亡与灾难构成史诗悲剧的核心 内容。史诗英雄的个人悲剧与民族的悲剧融为一体，成为民众的精神动力。 民族历史通过部落、家族谱系、英雄人物传说、人民的苦难命运以及抗击外敌 入侵、民族及部落迁徙、部落汗王登基、诞生、英雄的婚姻、大型祭典祭祀活动、 重要季节性传统节日活动、灾情、瘟疫、祈福禳灾驱邪仪式等重大社会事件，通过 口头形式的讲述、口耳形式传承而得到保存。传统民俗文化及文化创造活动的毡房 及服饰制造、武器制造、乐器制造发明、狩猎畜牧或农耕工具制造和使用、猎鹰猎 犬神骏及其他野生动物驯养、民歌及音乐创作演唱等均融入史诗血脉中得以展示。 《玛纳斯》史诗以韵文体口头诗歌形式产生并传承,融合了柯尔克孜等民族不同时期 社会历史文化的诸多层面，史诗歌手在即兴演唱当中创作史诗并世代相传，由不同 时期的史诗歌手反复进行加工、润色、整合、完善。因此，史诗具有鲜明的口头性、集 体性、人民性、历史性、悲剧性等特征。就史诗内容而言，其核心内容和主题是英 雄的婚姻、征战以及人们的日常生活。 也就是说，民族历史上的苦难经历成为全民族集体记忆而被玛纳斯奇们纳入 史诗之中以口头形式传唱，成为史诗悲壮而宏大的故事情节，并为史诗内容的悲剧 性增添了真实的历史素材。 史诗的悲剧性不会使听众灰心，失去信心而绝望，不会让听众感到悲