中班数学活动《图形宝宝》教学设计--【教学参考】

中班数学活动《图形宝宝》教学设计 活动目标：能正确识别三角形、圆形、正方形并进行简单分类。 能说出日常生活中哪些物体是圆形、三角形、方形。 体验游戏的快乐，喜欢几何图形。 活动准备： 神奇的口袋一个，

中班数学活动《图形宝宝》教学设计 活动目标： 1、 能正确识别三角形、圆形、正方形并进行简单分类。 2、 能说出日常生活中哪些物体是圆形、三角形、方形。 3、 体验游戏的快乐，喜欢几何图形。 活动准备：神奇的口袋一个，三角形、圆形、正方形图片若干。 活动过程： 一、 情景导入 1、 教师：宝贝们，老师昨天去了一个美丽的地方，神奇的王国，那里可好玩了， 国王让我给小朋友们带来了一个神奇的礼物，你们想不想看？(想)出示神奇的 口袋 2、 幼儿摸口袋找礼物，复习三角形、圆形、方形，并说说生活中哪些物体是圆 形、三角形、方形。 儿歌：神奇的口袋东西多，XX小朋友来摸一摸。 二、 游戏部分 1、 找图形宝宝 教师：神奇王国的国王看到我们班的小朋友这么棒，非常高兴，他又给我们 送来许多小礼物，请小朋友们闭上小眼睛。出示三角形、圆形、正方形图形卡 片若干 教师：好！小朋友们悄悄的走到图形宝宝身边，拿一个你喜欢的图形宝宝挂 到自己的小脖子上。（手势示意孩子上前）一定要轻轻的。检查并帮助个别幼 儿。 2、 图形宝宝做游戏教师：图形宝宝们睡醒了，要做游戏了。 教师：我请圆形宝宝和我一起拍拍手。 教师：我请三角形宝宝和我一起跺跺脚。 教师：我请正方形宝宝和我一起跳一跳。 3、 图形宝宝找朋友教师：宝贝们真棒，现在，让我们来玩一个找朋友的游戏 吧！ 教师：当音乐响起来时，图形宝宝们就去找一个和自己名字一样的图形宝宝拉 起小手成为好朋友。（一段音乐后） 教师：让我们看一看图形宝宝们都找到好朋友没？（帮助没有找到好朋友的幼 儿） 4、 送图形宝宝回家 出示贴有三角形、圆形、正方形的三个小屋 教师：这里是图形宝宝们的家。图形妈妈们已经在门口等着图形宝宝了，图 形妈妈长的和图形宝宝是一样的，你们能把图形宝宝送到家里去吗？ 三、 结束 教师：把图形宝宝送回家你们开不开心？教师：嘘，告诉你们一个好消息， 神奇王国的国王要请宝贝们去做客，那里有好多其他的图形宝宝，让我们一起 去认识一下吧！沿着图形小路边说出图形边走出教室。