青岛版七年级数学下册90第9章平行线公开课教案

初级中学单元备课年级七学科数学单元九章平行线时间１、经历察看、操作、想象、推理、交流等过程，进一步发展空间观点、推理意识以及有条理的思虑和表达能力。２、在两条直线被第三条直线所截时，鉴别同位角、内错角

初级中学单元备课 时间 年 级 七 学科 数学 单元 九章平行线 １、经历察看、操作、想象、推理、交流等过程，进一步发展空间观点、推理 意 识 以 及 有 条 理 的 思 虑 和 表 达 能 力 。 ２、在两条直线被第三条直线所截时，鉴别同位角、内错角、同旁内角。 3 、理解平行线观点；能用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行 线。 4 、掌握基本领实：过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行。 单 * 同位角相等。 5 、掌握平行线的性质定理： 元 两条平行直线被第三条直线所截， 教 认识平行线性质定理的证明。 6 、掌握基本领实：两条直线被第三条直线所截，假好像位角相等，那么两直 学 目 线平行。 7 、研究并证明平行线的判断定理：两条直线被第三条直线所截，若是内错角 标 ，那么两直线平行；平行线的性质定理：两条平行直线被 相等（或同旁内角互补） 第三条直线所截，内错角相等（或同旁内角互补）。 8 、认识平行于同一条直线的两条直线平行。 9 、认识两条平行线之间距离的意义，会胸襟两条平行线之间的距离。 单 元 本单元教课要点： 教 课 两条直线平行的性质和判断。 要 点 本单元教课难点 难 点 平行线性质与判准时的合情推理及其语言表达 本单元教材解析： 本章的主要内容的平面内两条直线平行的性质和判断。本章第一以实例使学生 教 感觉现实生活中广泛存在的直线平行形象。平行线与订交线是平面内两条直线地址 材 关系的两种状况。使学生直观第认识直线的平行，而且累积初步的数学活动经验。 说 在上一章中学习了角的表示、角的比较和胸襟、对顶角、余角、补角、垂 明 直等内容，为学习本章的内容打下了基础。 及 本章设置察看、实验与研究等活动。先研究直线平行的性质，在研究直线平行 ，将两条直线的 教 的判断，以发展学生的空间观点。在教科书中引入了“三线八角” 学 地址关系——平行与一对角之间的地址关系（同位角、内错角、同旁内角）和数目 建 关系联系在一起。 议 在 本 章 中 ， 教 科 书 供 给 了 很 多 的 数 学 活 动 ， 意 在 研 究 图 形 性 质 ， 培 育 推 理 意 识 ， 发展合情推理、进行有条理的思虑与有据的表达能力，再渐渐过渡到书写原因。 本单元教课整体构思及假想：