【精编】教导处范文说课应该说什么

教诲处范文之说课应该说什么 　前些时候参加了一个教研活动，课后有个互动的环节，在这个环节里，上课教师要对课堂教学作简短地阐述。事实上，这个环节确实是一个课后说课的过程。听完，感受有的教师对课后说依然

教诲处范文之说课应该说什么 前些时候参加了一个教研活动，课后有个互动的环节，在这 个环节里，上课教师要对课堂教学作简短地阐述。事实上，这个环节 确实是一个课后说课的过程。听完，感受有的教师对课后说依然比拟 生疏的。如今系统教学的背景下，教师的实际教学工作应该包括四个 方面，即备课、上课、评课和说课。在四个程序中，严格地说，说课 并不属于实际教学工作的组成部分，但它应该占有比拟特别的位置。 尽管精彩的课堂教学不是说出来的，但通过说课能让课堂教学更有 效、更精彩。 曾经，我有幸听过盛群力教师讲《教学设计》的课。 盛教师指出：说课能够分三个阶段进展，即课前、课后和评课后三 个阶段。我们大部分说课都是在备课之后上课之前进展的，那课前说 课应该说些什么呢？课前说课应该说清三点，一是我是怎么样进展备 课的；二是依照备课中的教学过程设计我预期将如何开展教学；三是 我在教学过程中可能会出现的咨询题及应对策略。 那么，上课之后评课之前进展说课，又应该说些什么？课后 说课应该讲明白四点，即：第一，讲我是怎么样备课的；第二，讲上 课的过程是否表达了备课的意图，有无在实际教学展开中作过调整， 为什么；第三，讲我对学生所学习内容的掌握程度有多大把握；最