《搭支架》教案设计

《搭支架》教案设计 背景描述 在小学科学教学中，“科学学习要以探究为核心。”这是小学科学课程的基本理念之一。在科学探究中，“学生的兴趣不能自始至终，学生只对活动操作本身感兴趣，在交流阶段注意力不够集中

《搭支架》教案设计 背景描述在小学科学教学中，科学学习要以探究为核心。这是小学科学课程的基本理念之一。在科 “” 学探究中，学生的兴趣不能自始至终，学生只对活动操作本身感兴趣，在交流阶段注意力不够集中，思 “ 维不够活跃这是一个经常出现的问题。那么，如何来解决这个问题呢？在进行《搭支架》一课的教学中， ” 我作了初步的尝试。案例描述一、全班分为个小组，每个小组都有课前准备好的旧报纸、透明胶、胶 8 水等。二、本课的任务是小组合作搭一座高塔，然后讨论：①哪些方法可以增强支架的稳定性和承受力？ ②采用什么样的结构承受力最大、最稳固，使用的材料又最少？③根据讨论的结果，你对本组或其他组的 支架有什么建议？三、各小组开始搭高塔。．小组长综合组内其他成员的想法，确定好自己组要搭的高 1 塔的形状，然后画出塔的草图，大家一起制作好搭塔需要的基本的材料，然后开始分工搭高塔。．各组 2 的高塔搭建好后，组内成员测量好塔的高度，并检测塔的承受力（以放作业本的多少为准），然后填写好 教科书第页实验记录的后半部分。．各小组依次向全班同学展示自己组搭的高塔，并示范高塔的承 243 受力是多少。小组（一）：我们组搭的高塔是三角形立体柱的支架，高厘米，可以承受本作业本。示 198 范：最大能承受本作业本。教师和其他同学一起观察该组的高塔。塔的形状是三角立体形的，整个塔身 8 是一个三角形立体柱，底部是三角形，顶部也是三角形，塔侧是个长方形片状，塔身由内外两层重叠而 3 成，外层比内层在底部多了侧面片支撑叶。小组（二）：我们组搭的高塔是长方体形状的，高厘米， 318 但是不能承受一本作业本。示范：不能承受一本作业本。教师和其他同学一起观察该组的高塔。这座高 塔是长方体形状的，底部是一个长方形，塔身由四条圆纸棒站在长方形的四个直角上建成。该组的学生在 底部又剪了一块长方形纸片粘在四根圆纸棒的下面，四根圆纸棒的顶外侧用一条细小的扁形长纸条按照长 方形的四个直角把四根圆纸棒粘在四个角的内侧。小组（三）：我们组搭的高塔也是长方体形状的，高 13 厘米，可以承受本作业本。示范：最大能承受本作业本。教师和其他同学一起观察该组的高塔。这 55 座高塔是长方体形状的，塔身是四根圆纸棒，其中①②两根纸棒的中间粘上一截短的扁纸棒来连接， — ③④也一样。在这两截短的扁纸棒中间又用一条短的圆纸棒把它们连接起来。塔顶贴上一张长方形纸片 — 把四根圆纸棒粘在这个长方形的四个直角上。小组（四）：我们组搭的高塔是圆锥体形状的，高厘米， 15 但是也不能承受一本作业本。示范：不能承受一本作业本。教师和其他同学一起观察该组的高塔。这座 高塔的底部是一个长方形，塔身由根圆纸棒搭成，一共有个侧面，相对的两个侧面是两个三角形，另 44 外两个相对的侧面是两个长方形，塔顶是一条线段。该组学生在塔顶上粘上一张长方形纸片。小组（五）： 我们组搭的高塔是立体三角形的，高厘米，可以承受本作业本。示范：最大能承受本作业本。教 2488 师和其他同学一起观察该组的高塔。这座高塔的形状是立体三角形的，塔底是一个三角形，该组同学分别 用一条扁形纸条在塔身从下向上的／处围一圈，粘牢三根圆纸棒，又在塔顶粘牢三根圆纸棒，使人从 13 上往下看，塔顶、塔中部、塔底分别是三个三角形，塔身有个侧面，都是长方形。小组（六）：我们组 3 搭的高塔也是立体三角形的，高厘米，可以承受本作业本。示范：最大能承受本作业本。小组 1966 （七）：我们组搭的高塔也是立体三角形的，也高厘米，可以承受本作业本。示范：最大能承受 1922 本作业本。教师和同学一起观察，小组（六）的高塔形状与小组（五）的高塔形状相同，不同的是材料的 大小。小组（五）的高塔搭建用料是根卷得细小又结实的圆棒；小组（六）的高塔搭建用料是根比较 33 粗大又不是很结实的圆棒；小组（七）的高塔搭建用料是根扁形纸棒。小组（八）：我们组搭建的高塔 3 也是立体三角形的，也是高厘米，但是可以承受本作业本。示范：最大能承受本作业本。教 192424 师和同学们一起观察小组（八）的高塔。这座高塔的材料全部是圆纸棒，塔底和塔顶分别是两个三角形， 塔身有个侧面，也都是三角形。四、小组讨论。各小组的学生根据刚才观察到的八个小组搭的高塔， 6 根据高塔的形状和承受的重物与自己本组的高塔作比较，讨论以下三个问题：①哪些方法可以增强支架结 构的强度和稳定性？②采用什么样的结构，承受力最大、最稳固，使用的材料又最少？③根据讨论得出的 结论，改建本组的高塔或者给其他组提出建议，怎样改建高塔，使高塔的承受力最大。．小组讨论。．全 12 班集体交流。生①：我发现三角形的支架是最稳固的。生②：再加一根圆纸棒，构成一个三角形，就可 以增强支架的稳定性和承受力。生③：三角形的结构承受力最大、最稳固。生④：三角形的支架比正方 形、长方形的支架使用的材料少。生⑤：圆棒的承受力比片状材料的承受力好。生⑥：我觉得给小组（一）