浙江省金华市汤溪中学七年级英语上册StarterModule1Unit2Goodmorning.I’mChenZhong导学案无答案新版外研版

Unit 2 Good morning. I’m Chen ZhongⅠ、【学习目标】 1、能掌握核心重点词汇：what，sorry，can , thank , too , this , nice ,

Unit2Goodmorning.I’mChenZhong Ⅰ、【学习目标】 1、能掌握核心重点词汇：what，sorry，can,thank,too,this,nice,meet,time,see。 2、学会运用Iam…做自我介绍以及运用What'syourname?询问对方的名字。 3、学会运用Howareyou?表示见面时问候身体状况的招呼语。 Ⅱ、【课堂准备】 试着自读教材starter之第4页Activity1中的对话，不会读的单词在这个单词下打“△”。试 着把整个对话翻译成汉语，不会翻译不理解的在句子下打“？” III、【自主预习交流】 1、仔细预习starter之第4页Activity1的对话，找出表示询问对方和回答自己名字的句子， 、。联系小学所学，或自查资料，你能说出介绍自己名 字的另一种说法吗？-。 2、读starter之第4页Activity1的对话，对话，找出对话中表示询问如何拼写名字的的句子 以及答语。、_____________________.思考：拼读拼写个人名字时有什么 特点？找出对话中表示询问对方身体状况的的句子以及答语。、 ________________________.联系小学所学，或自查资料，你能说出两人初次认识握手问 好时用的，也是以how开头的句子吗？________________________。 3、仔细自读教材starter之第4页Activity3中的句子，给相互对应的句子找朋友，用铅笔划 线连一连。 4、课堂听录音前自读starter之第5页Activity4中的句子，根据句意和生活常识，试着给 这些句子排一下先后顺序，写完后和组内其他同学对照交流。 5、仔细自读教材starter之第5页Activity6中的句子，根据句意和生活常识，试着给这些句 子排一下先后顺序，写完后和组内其他同学对照交流。 3、 情景交际填一填： (1)Teacher:________________________? Student:I'mMike. (2)Boy:________________________?