山东省滨州市博兴县吕艺镇第一中学九年级化学 课题 氧气教案

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课题氧气教案 【学习任务】 1、记住氧气的物理性质和氧气的化学性质(与硫、木炭、铁丝反应的表达式和反应现象)。 【学习重点】 氧气的化学性质。 【教学重难点突破】 通过演示实验及回忆已学实验来归纳氧气的化学性质。 【教学过程】 教师活动 学生活动 教师自主 复习提问： 1、氧气的主要用途、氮气、稀有 学生回答。 气体的主要用途是什么？ 2、判断下列物质：空气、海水、 氮气、五氧化二磷、红磷、氦气 中，哪些是混合物？哪些是纯净 物？ 一、氧气的物理性质 1、展示一瓶用排水法收集的氧气， 1、学生归纳氧气的物理性质： 让学生说出氧气的有关物理性质， ①通常是无色无味的气体；②密 指导学生看书1分钟并归纳氧气 度略大于空气；③氧气不易溶于 的物理性质。 水；④降温后氧气可变为淡蓝色 2、提问：有什么事实可以证明自 液体和固体。 然界的水中溶有氧气？ 2、水中的生物就是依靠溶解在水 3、指导学生1分钟内完成课堂练 中的氧气生存的。 习1并及时反馈。 3、学生做课堂练习一 二、氧气的检验： 1、演示[实验2-2]氧气可以使带 1、学生看实验后回答：氧气能够 火星的木条复燃，并提问：该实 支持燃烧 验说明了氧气的什么性质？ 2、提问：怎样检验某无色气体是 2、学生回答：使带火星的木条复 氧气？ 燃或使燃着的木条燃烧更旺。 三、氧气的化学性质 1、木炭与氧气的反应 1、(1)学生回答：在空气中红热， (1)演示木炭在空气中和在氧气 在氧气中剧烈燃烧，发出白光， 中燃烧的实验，并向瓶中倒入澄 放热，生成的气体能使澄清石灰 清石灰水，要求学生观察实验现 水变浑浊。 象，区别两者的不同并回答。 (2)文字表达式： (2)要求学生写出该反应的文字 碳+氧气二氧化碳 表达式，并告诉物质的化学式。 C+OCO 22 2、硫与氧气的反应 2、(1)学生回答：空气中：发出 (1)观察硫粉的色态，演示实验 微弱的淡蓝色火焰，氧气中：发 ［2-3］，让学生观察硫在空气中 出明亮的蓝紫色火焰，都产生有 和在氧气中燃烧现象的不同。 刺激味气味的气体。