二年级数学上册 第五单元 森林里的故事—除法的初步认识 5.5 信息窗5—重建家园教案1 青岛版

信息窗5——重建家园课 题信息窗5——重建家园课 型新授教学目标1、能用除法解决一些简单的实际问题。2、在解决问题的过程中，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。3、感受数学与生活的密切联系，提高

信息窗5——重建家园 课题 信息窗5——重建家园 课型 新授 1、能用除法解决一些简单的实际问题。 教学目标 2、在解决问题的过程中，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。 3、感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。 教学重点 培养学生提出问题和解决问题的能力。 教学难点 培养学生提出问题和解决问题的能力。 教学准备 课本、课件，实物投影仪，小棒若干根。 教学过程 个人修改及补充 一、导入 师：同学们，小动物们忙着重建家园，你们想帮帮他们吗？那就让 我们一起去帮助他们吧！（小动物重建家园情境图） 学生观察情境图，感受热闹的气氛。 师：你能提出哪些数学问题？ 学生提出的问题有以下几种 （1）有20只熊猫，每个山洞住4只，要几个山洞？ （2）有16只兔子，要建4座房子，每座房子里住几只兔子？ （3）有21块砖，每次搬3块，几次能搬完？ …… 师：同学们非常认真，提出了这么多问题。现在我们一起来帮小动 物解决下面的问题，好吗？ 二、解决问题 （一）、20只熊猫，每个山洞住4只，该怎么住？ 师：怎么住呢？同学们愿意帮帮他们吗？ 师：请同学们借助手中的学具自己摆一摆，分一分，试一试。 在小组中交流自己的想法，展示不同的方案。 互相说一说 全班交流可能出现以下不同想法。 (二)、有16只小兔，要住进4座房子，可以怎样住？ 学生交流 学生思考解决问题的方法。 1、师：刚才我们帮小熊解决了困难，那么小兔怎么住呢？ 2、师：谁能把你的方法介绍给大家？ 学生交流：